| Peningkatan hasil asesmen formatif siswa kelas VII A SMPN 1 masing
kurang dari ketentuan KKM sekolah, dikarenakan pembelajaran yang terbilang
sering menggunakan metode hafalan, ceramah dan tanya jawab, jadi kemampuan
siswa dalam memahami materi terlihat kurang maksimal dikarenakan kurang
terlibatnya siswa dalam pembelajaran.
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dipaparkan, peneliti
diharapkan memberikan jawaban terhadap rumusan masalah (1) Bagaimana
penerapan Project Based Learnng (PjBL) berbasis Vlog Islami Mata Pelajaran
PAI kelas VII A SMPN 1 Tambakboyo Tahun Pelajaran 2024/2025? (2)
Bagaimana peningkatan hasil asesmen formatif dengan penerapan Project Based
Learning (PjBL) berbasis Vlog Islami mata pelajaran PAI kelas VII A SMPN 1
Tambakboyo Tahun Pelajaran 2024/2025? Berdasarkan rumusan masalah
tersebut, peneliti ini bertujuan (1) mendeskripsikan penerapan Project Based
Learning (PjBL) berbasis Vlog Islami mata pelajaran PAI kelas VII A SMPN 1
Tambakboyo Tahun Pelajaran 2024/2025, (2) mendeskripsikan peningkatan hasil
asesmen formatif dengan penerapan Project Based Learning (PjBL) berbasis Vlog
Islami mata pelajaran PAI kelas VII A SMPN 1 Tambakboyo tahun Pelajaran
2024/2025.
Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) subjek dari
penelitian ini adalah siswa kelas VII A yang berjumlah 32 siswa. Metode
instrumen berupa lembar observasi untuk mengumpulkan data, lembar tes untuk
mengukur peningkatan hasil asesmen formatif siswa, dan dokumentasi untuk
melengkapi data yang berisi foto-foto saat kegiatan.
Dari hasil penelitian bahwa dengan penerapan Project Based Learning
(PjBL) berbasis Vlog Islami dapat meningkatkan hasil asesmen formatif siswa,
karena hasil tes dari setiap siklus mengalami kenaikan nilai dari siklus pertama
dengan kategori siswa tuntas 56,5 %dan siklus ke II siswa yang tuntas berjumlah
81,5%.
Disimpulkan bahwa dengan penerapan Project Based Learning (PjBL)
berbasis Vlog Islami mata pelajaran PAI mampu meningkatan hasil asesmen
formatif siswa kelas VII A SMPN 1 Tambakboyo Tahun pelajaran 2024/2025.
Hasil penelitian ini diharapkan bisa dijadikan sebagai landasan dalam riset lebih
lanjut dalam bidang kajian yang serupa. |
