| Peran guru dalam membentuk karakter disiplin dan sopan santun sangatlah
krusial. Hasil dari studi pendahuluan masih terdapat beberapa permasalahan terkait
karakter siswa, khususnya dalam hal kedisiplinan dan sopan santun. Beberapa siswa
masih datang terlambat, tidak mengerjakan tugas tepat waktu, berbicara kasar
kepada teman, bahkan kurang menghormati guru. Dalam kaitan ini maka
dibutuhkan penelitian mengenai sejauh mana peran guru dalam meningkatkan
karakter disiplin dan sopan santun siswa, khususnya pada kelas IV di MI Miftahul
Huda Pucangan.
Berdasarkan latar belakang permasalahan, penelitian ini diharapkan mampu
menjawab tiga pertanyaan utama: 1.Bagaimanakah peran guru dalam membentuk
karakter disiplin dan sopan santun siswa kelas?IV di?MI?Miftahul?Huda?Pucangan?
2.Faktor-faktor apa saja yang menghambat peningkatan karakter disiplin dan sopan
santun pada siswa kelas?IV di madrasah tersebut? 3.Faktor pendukung apa yang
membantu keberhasilan penguatan karakter disiplin dan sopan santun di lingkungan
belajar itu? Dengan demikian, peneliti bermaksud menggali secara mendalam (1)
peran guru dalam menanamkan disiplin dan sopan santun, (2) kendala-kendala yang
dihadapi, serta (3) elemen-elemen pendukung yang memperkuat praktik karakter
tersebut pada siswa kelas?IV MI?Miftahul?Huda?Pucangan.
Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui
tiga metode utama, yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data
dalam penelitian ini mencakup tiga tahapan pokok: reduksi data, penyajian data,
dan verifikasi data. Untuk memastikan keakuratan dan kredibilitas temuan, analisis
dilakukan dengan menerapkan teknik triangulasi sumber.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa melalui analisis data
dan pembahasan terkait peran guru dalam meningkatkan karakter disiplin dan sopan
santun siswa kelas IV di MI Miftahul Huda Pucangan, serta identifikasi faktor
pendukung dan penghambatnya, diperoleh beberapa poin kesimpulan sebagai
berikut: Guru berperan sebagai pendidik dan pengajar dengan menampilkan sikap
yang mencerminkan kepribadian positif. Dalam perannya sebagai panutan, guru
mampu menjaga sikap dan perilakunya agar menjadi contoh bagi siswa. Adapun
faktor yang mendukung maupun menghambat pengembangan karakter disiplin dan
sopan santun pada siswa berasal dari dalam diri siswa itu sendiri, yang dipengaruhi
oleh tiga aspek utama, yaitu lingkungan sekolah, keluarga, serta teman sebaya atau
lingkungan masyarakat. |
