| Kualitas pendidikan yang berhasil ditandai dengan perubahan positif dalam
sikap peserta didik. Perubahan ini dapat dicapai melalui pendidikan karakter.
Pendidikan karakter diperlukan karena memiliki peran dalam membentuk individu
yang berkualitas. Karakter siswa yang bertanggung jawab dan disiplin dapat
dibentuk melalui pembelajaran kolaboratif, yaitu kemampuan bekerja sama untuk
menyelesaikan tugas secara berkelompok. Pembelajaran kolaboratif telah
diterapkan di MI An Nur Astana Jenu, namun memiliki beberapa kekurangan dan
tantangan tersendiri bagi guru dan siswa.Oleh karena itu, penting untuk
membentuk karakter peserta didik yang bertanggung jawab dan disiplin melalui
pembelajaran kolaboratif yang dilaksanakan di MI An Nur Astana Jenu.
Berdasarkan pada latar Belakang masalah, penelitian ini diharapkan memeberikan
jawaban dari beberapa rumusan masalah (1)Bagaimana peran pembelajaran
kolaboratif dalam pembentukan karakter tanggung jawab dan disiplin siswa kelas
2 dan 3 di MI An Nur Astana Jenu Tahun Pelajaran 2023/2024? (2) Apa saja
faktor pendukung yang terdapat pada pembelajaran kolaboratif dalam
pembentukan karakter tanggung jawab dan disiplin siswa kelas 2 dan 3 di MI An
Nur Astana Jenu Tahun Pelajaran 2023/2024?. (3)Apa saja faktor penghambat
yang terdapat pada pembelajaran kolaboratif dalam pembentukan karakter
tanggung jawab dan disiplin siswa kelas 2 dan 3 di MI An Nur Astana Jenu Tahun
Pelajaran 2023/2024 ?. Berdasarkan rumusan masalah di atas peneliti bertujuan
untuk (1)Untuk mendeskripsikan
peran pembelajaran kolaboratif dalam
pembentukan karakter tanggung jawab dan disiplin siswa kelas 2 dan 3 di MI An
Nur Astana Jenu Tahun Pelajaran 2023/2024. (2)Untuk mendeskripsikan faktor
pendukung yang terdapat pada pembelajaran kolaboratif dalam pembentukan
karakter tanggung jawab dan disiplin siswa kelas 2 dan 3 di MI An Nur Astana
Jenu Tahun Pelajaran 2023/2024.(3) Untuk mendeskripsikan faktor penghambat
yang terdapat pada pembelajaran kolaboratif dalam pembentukan karakter
tanggung jawab dan disiplin siswa kelas 2 dan 3 di MI An Nur Astana Jenu Tahun
Pelajaran 2023/2024.
Penelitian ini menggunakan penelitian dengan metode kualitatif jenis
deskriptif yang dalam prosesnya menggunakan observasi, wawancara dan
dokumentasi.
Berdasarkan hasil penelitian ini dapat di simpulkan bahwa pembelajaran
kolaboratif yang diterapkan di MI An Nur Astana Jenu Tuban pada kelas 2 dan 3
dapat membentuk karakter tanggungjawab dan disiplin siswa. Hal ini terbutkti
pada pembelajaran kolaboratif di MI An-Nur Astana, kolaborasi membawa elemen kerjasama yang esensial. Pembelajaran kolaboratif di kelas 2 dan 3 di MI
An Nur Astana Jenu Tuban membantu siswa dalam menyelesaikan tugas secara
efisien dan efektif, serta meningkatkan motivasi belajar dan semangat siswa.
Peran pembelajaran kolaboratif dalam pembentukan karakter tanggung jawab dan
disiplin siswa kelas 2 dan 3 di MI An-Nur Astana Jenu melalui mata pelajaran
PJOK dan seni budaya menunjukkan bahwa kedua mata pelajaran tersebut yang
menggunakan model pembelajaran kolaboratif memiliki peranan penting dalam
membentuk karakter tanggung jawab dan disiplin siswa kelas 2 dan 3. Dalam
konteks pembelajaran kolaboratif untuk membentuk karakter tanggung jawab dan
disiplin siswa kelas 2 dan 3 di MI An Nur Astana Jenu Tuban, terdapat faktor
faktor yang mendukung dan menghambat. Salah satu kelebihan penting dalam
pembentukan karakter tanggung jawab dan disiplin siswa kelas 2 dan 3 melalui
pembelajaran kolaboratif adalah semangat tinggi para siswa, fasilitas yang
memadai dan dukungan dari kepala sekolah. Faktor penghambat dalam
pembelajaran kolaboratif, meskipun fasilitas di MI An Nur Astana Jenu Tuban
sudah cukup memadai, namun masih terdapat kekurangan seperti ruang kelas
yang kurang luas untuk kegiatan praktek yang aktif. |
